Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

Estamos mejorando el sitio!… ahora las mejores dinámicas grupales están en www.dinamicasgrupales.com.ar

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Un Paisano Me Contó (La Publicidad)

“Un paisano me contó” fue una serie radiofónica dirigida por Jose María Romero, cada capítulo relataba situaciones cotidianas de nuestra América Latina. Casos y cosas que sucedieron y siguen aconteciendo en pleno siglo XXI.

Como dice el autor, en este capitulo se refleja como “La Publicidad” nos vende lo que no necesitamos, nos manipula y convence para hacernos ver el mundo a su antojo.

Este soporte audio visual permite que se disparen una serie de preguntas acerca de cómo nos vinculamos con las publicidades, y comenzamos a cuestionar nuestros comportamientos. Es ideal para abrir un espacio de reflexión con los participantes.

Es importante que en el momento de reflexión se articulen los cuestionamientos no sólo con la publicidad, sino con toda la información que recibimos a diario, a través de los medios, amigos, compañeros de trabajo, etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

El Escudo Heráldico

Tipo: Dinámica de Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la cohesión e integración grupal
– Acordar normas y valores grupales
– Fortalecer la afiliación de los integrantes en el grupo

 

Está dinámica llevará todo un día de trabajo y se debe llevar adelante con un grupo que trabajan juntos habitualmente (por ejemplo, una misma área de una empresa).
Para empezar se le propone a los integrantes armar una lista de las normas y valores necesarios e imprescindibles que las personas deben practicar para que el grupo alcance los mejores resultados, y puedan interactuar de manera más eficaz y eficiente. Para esta rutina se puede utilizar cualquier dinámica de lluvia de ideas que se publican en este sitio (brainstorming).

Se debe ir anotando las normas y valores que aparecen en una pizarra para que todos puedan leerlas. Es muy importante que además hablen acerca de que entienden por cada palabra. (por ejemplo, la lista puede contener RESPETO, CONFIANZA, ESCUCHA ACTIVA y otras).

Luego de armar la lista se les pide que seleccionen los cuatro valores y normas que consideran más importantes, tendrán que ponerse de acuerdo y deberán participar todos en la elección.

Una vez escogidas las cuatro palabras se les explica que el escudo, en heráldica, es el soporte físico del blasón.
La heráldica es la ciencia del blasón ( «blasón» se define como el «arte de explicar y describir los escudos de armas de cada linaje, ciudad o persona»). Es también un campo de expresión artística, un elemento del derecho medieval y de las dinastías reales hasta nuestros días.

Se les debe presentar el siguiente escudo

Escudo Heráldico

Escudo Heráldico

En cada cuadrante deberán representar las cuatro normas y valores elegidos de manera gráfica, no se debe escribir ninguna palabra ni letra. Y además en la cinta deberán escribir un LEMA que represente al grupo.

Algún integrante o varios deberán dibujarlo en una cartulina amplia para pintarlo y colgarlo en alguna pared.

Super Héroes y Heroínas

Tipo: Dinámica de Diversidad

Objetivo:

– Identificar las diferencias culturales que se hacen en relación al género
– Reflexionar acerca de como influyen en la vida cotidiana

 

El coordinador debe armar grupos de cuatro o cinco personas aprox. y durante unos 20 minutos, no más, es importante que se les diga que sólo pueden usar ese tiempo, los miembros deberán hacer la descripción de 6 super héroes o heroínas. Cada grupo deberá completar la siguiente planilla:

Planilla Super Heroes

Planilla Super Héroes

Al finalizar los 20 minutos, cada grupo deberá comentar lo que escribieron. El coordinador irá escribiendo en una pizarra los nombres de los super héroes y heroínas que aparezcan, se tendrá que llevar la cuenta de la cantidad de veces que fue elegido cada uno.

Luego se les comenta que todos los super héroes y heroínas formarán una “Liga de la Justicia” a nivel mundial que interactuará con los diferentes gobiernos, pero no están organizados. Cada grupo contará con 5 minutos para asignar los siguientes cargos, teniendo en cuenta que podrán ser ocupados por cualquiera de los super héroes o heroínas escritos en la pizarra:

Presidente/a – Se encargará de dirigir la Liga
Vice Presidente/a – Acompañará la conducción de la presidencia
Secretario/a – Se encargará de la administración, y organizará y llevará nota de las reuniones
Asesor/a finanzas – Asignará presupuestos y realizará los balances contables
Representante legal – Asesorará sobre temas legales (qué se puede y no hacer)
Embajador/a – Se encargará del relacionamiento con los diferentes países
Representante Público – Se encargará de la comunicación con la prensa

Luego de los 5 minutos se hará una puesta en común donde cada grupo deberá contar a quien puso en cada cargo y por qué.

Es habitual que aparezcan más super héroes que heroínas, incluso es difícil a veces que encuentren los poderes que poseen las super heroínas. Y en el momento de asignar cargos, los mismos están poblados por hombres, dando muy poco lugar a las mujeres. Comunmente para elegir, asocian cargos y funciones en relación al generó. Tener en cuenta la acción de cada puesto: presidente/a (cargo más importante y DIRIGE, es quien manda), vicepresidente/a (ACOMPAÑA al presidente/a), secretario/a (ORGANIZA y TOMA NOTA), asesor/a finanzas (distribuye la plata, es quien posee el poder económico), representante lega (posee saberes técnicos), embajador/a (su principal virtud son las RELACIONES HUMANAS), representante público (da a conocer las noticias)

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Por qué creen que encontraron mucho más varones con super poderes que mujeres?
¿Ven diferencias entre los poderes de las mujeres y los varones? ¿Cuáles?
¿Por qué la mayoría de los cargos son ocupados por varones? ¿Los cargos más importantes a quien eligieron?

Obra Teatral

Tipo: Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Representar el malestar cotidiano que genera una situación problemática
– Reflexionar sobre los emergentes que aparecen en una situación problemática para elaborarlos
– Trabajar con las impresiones subjetivas de cada miembro
– Explorar nuevas respuestas a viejos problemas

 

Esta dinámica da la posibilidad de que los integrantes del grupo puedan representar un problema, no sólo manifestandolo verbalmente, además poniendo el cuerpo. Esto debería permitirle al coordinador hacer una lectura más “cruda” y con más detalle sobre los malestares que viven las personas ante la situación problemática.
El objetivo principal es poder hacer una reelaboración del problema y buscar posibles soluciones.

El coordinador le solicitará al grupo (deben ser integrantes que compartan una tarea en común, por ejemplo si es un equipo de trabajo que todos pertenezcan a la misma área) que recuerden los principales problemas que se presentan a diario para poder cumplir con su tarea y que las escenifiquen. Si son muchos integrantes pueden armar diferentes escenas.

Se les otorga 30 minutos para que la organicen y la representen. Es importante que el coordinador evalue este momento porque suelen aparecer los problemas que va a escenificar.

Luego de realizar la obra teatral se abre un espacio de reflexión para reelaborarla.
El coordinador solicita que nuevamente se realice la representación, pero esta vez se irán haciendo pausas para que entre todos reflexionen acerca de la respuesta que se da ante el problema.

El coordinador solicita al grupo que piensen una nueva respuesta (y no la que dan siempre) ante el problema y que la escenifiquen. Si aparecen varias respuestas se deben hacer las diferentes escenas.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se sintieron representando las situaciones problemáticas? ¿Y como se sienten ahora?
Si ahora están mejor, ¿modificaron alguna conducta? ¿alguno cambio el rol que solía asumir ante el problema? ¿que hicieron de diferente?
¿Creen que pudieron encontrar una mejor respuesta a los problemas?
Cuando vivan nuevamente los problemas, ¿se sienten con posibilidad de aplicar lo trabajado hoy? ¿creen que les va a dar más posibilidades de no vivir situaciones de malestar?