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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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Fortalezas y Debilidades

Tipo: Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la integración grupal desde la necesidad y la colaboración
– Darse a conocer, y permitirse conocer a los demás
– Identificar los aspectos que nos pueden complementar en un grupo

 

El coordinado repartirá a cada miembro del grupo una tarjeta de color verde y otra de color roja. Cada integrante deberá escribir en la tarjeta roja 5 características que considera son fortalezas para trabajar en equipo, y en la verde deberá citar 5 aspectos que considera debilidades para el trabajo en equipo.

Luego se hace una puesta en común donde cada integrante expondrá las debilidades y el resto de sus compañeros podrá informarle, si posee la fortaleza, que puede contar con él para complementarse en el trabajo grupal.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron detectar las fortalezas y debilidades?
¿Cómo se sienten al saber que la debilidad que poseemos la podemos minimizar al saber que un compañero la posee como fortaleza?
¿Las características detectadas como debilidades pueden ser a veces fortalezas en el grupo? ¿Y viceversa?
¿Detectan que la trabajar en equipo el grupo puede potenciar sus resultados y capacidad de trabajo?
¿Cómo imaginan el equipo ideal y cuál es la diferencia con este equipo real?

¿Soy Asertivo?

Tipo: Dinámica de Comunicación | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo:

– Analizar cómo me comunico y que efectos se generan en consecuencia
– Analizar si soy asertivo, nada asertivo o agresivo

 

El coordinador leerá al grupo tres instancias de la vida cotidiana donde el personaje es asertivo, no asertivo y agresivo.

NO ASERTIVO: La semana pasada mi hermano tomo 100 pesos de mi billetera sin pedírmelos; en consecuencia no puede ver la película que quería, esa noche. El acostumbra hacer cosas como éstas, pero nunca le digo nada.

AGRESIVO: Una amiga bromeaba conmigo en la oficina. Yo tenía dolor de cabeza, así que le grité que era una persona desconsiderada, inmadura, y me fui dejándola con la palabra en la boca.

ASERTIVO: El otro día iba yo con un amigo en el coche y éste prendió un cigarrillo; le dije que fumar en un espacio tan reducido y encerrado me molestaba y le pedí de por favor que no fumara mientras estuviéramos dentro del coche. El apagó el cigarrillo.

Luego, se hace una puesta en común en el que se intentará identificar en que ocasiones aparece la asertividad, la no asertividad y la agresión.

A continuación se dan unos 30 minutos para que cada integrante escriba en una hoja 3 momentos en que haya sido asertivo, no asertivo y agresivo en su entorno familiar y/o social, y 3 momentos en su entorno laboral.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué diferencia detectan entre ser asertivo y no serlo? ¿Qué puede suceder cuando se es asertivo y cuando no se es asertivo?
¿Por qué a veces uno es agresivo? ¿Qué se consigue siendo agresivo? ¿Cómo podemos evitar ser agresivos?
¿En que momento se logra una comunicación efectiva?