Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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Dígalo con Mímica

Tipo: Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo:

– Promover la desinhibición
– Contribuir a la integración grupal

 

Esta dinámica se trata de un juego legendario que seguramente todos hemos practicado y con el que nos hemos divertido mucho.

Un participante intenta comunicar algo al grupo sin hablar ni escribir, sólo actuando cada palabra de la frase. El grupo cuenta con un tiempo limitado para descubrir la frase.

Se puede jugar formando equipos o no y la temática puede ser nombres de películas (lo habitual) o jugar con temas relacionados al taller que se esta llevando a cabo. Por ejemplo si se está trabajando sobre tipos de liderazgo se podría representar los tipos de lideres.

Investigando a una Cucaracha

Tipo: Dinámica de Distensión o Rompehielo

Objetivo:

– Establecer una pauta esencial a seguir durante todo el desarrollo del curso
– Crear un clima distendido en el grupo para favorecer el aprendizaje
– Motivar la participación de todos los integrantes

 

Esta dinámica es conveniente realizarla el primer día del curso para incentivar a que durante el desarrollo del mismo los participantes se animen a realizar todas las preguntas que desean, y que puedan compartir sus puntos de vista.

El coordinador debe consultar al grupo si conocen la investigación del Dr. Grayson. Debe realizarse de manera natural, como si fuera a relatar algo importante. Les informa que el Dr. Grayson realizó un estudio sobre los sentidos de las cucarachas y que les leerá una síntesis del cuaderno de notas:

Cuaderno de notas del Dr. Grayson:

1. Le quitamos una pata a la cucaracha y le dimos la orden de que camine. Comprobamos que pudo trasladarse a otro lugar sin mucho problema.
Conclusión: la cucaracha camina con una pata menos.

2. Le quitamos la segunda pata a la cucaracha y volvimos a ordenarle que camine. Con algo de dificultadpudo trasladarse unos cuantos metros.
Conclusión: la cucaracha es capaz de caminar con dos patas menos.

3. Le quitamos la tercera pata a la cucaracha, es decir, la dejamos con la mitad de sus patas. Se le dijo “Cucaracha, anda”, y con mucho esfuerzo pudo moverse a otro lugar.
Conclusión: la cucaracha sigue caminando con tres patas.

4. Le quitamos la cuarta pata a la cucaracha. Se le ordenó que caminara y pudo hacerlo.
Conclusión: la cucaracha camina con sólo dos patas.

5. Le quitamos la quinta pata a la cucaracha. Y luego de ordenarle que caminara de manera muy lenta pudo trasladarse unos cuantos centímetros.
Conclusión: la cucaracha puede seguir caminando con una sola pata.

6. Le quitamos todas las patas a la cucaracha. Se le dijo “Cucaracha, anda”, y la cucacaracha se movió.

CONCLUSIÓN FINAL: este estudio demuestra que al quitarle todas las patas a una cucaracha se queda sorda!

Al finalizar el relato, es muy probable que la reacción de los oyentes sea de desconcierto y desaprobación. Es momento para aprovechar la situación y consultarles que piensan.

Luego de unos breves minutos de debate acerca del contenido, explicarles que es un ejemplo de lo que podría ocurrir durante el curso. Solicitar a los integrantes a que se animen a preguntar o decir cosas que, por desconocimiento y/o conocimiento, podrían ser consideradas “tontas”por quienes las pronuncian. Pero esas supuestas “tonterías” son necesarias para que haya aprendizaje.

Test del Curro

Tipo: Dinámica de Distensión o Rompehielo | Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo:

– Crear un clima distendido en el grupo
– Promover la participación de todos de manera entretenida
– Ejercitar la imaginación y el pensamiento lateral

 

El coordinador deberá formar subgrupos de 4 integrantes cada uno.
Dará no más de 15 minutos a cada equipo para que respondan las preguntas del Test del Curro. Se le debe entregar a cada grupo una tarjeta con el test.

TEST DEL CURRO

1. ¿De qué lado de la tasa es mejor tener el asa?
2. ¿Dónde crecen las papas más grandes?
3. ¿Qué es lo que Adán, el primer hombre, nunca tuvo y nunca vio y sin embargo le dejó a sus hijos?
4. Si tuviera tres manzanas y cuatro naranjas en una mano y cuatro manzanas y tres naranjas en la otra, ¿qué tendría?
5. ¿Cómo puede un hombre pasar 8 días sin dormir?
6. ¿Cuántos caramelos se pueden poner en una bolsa vacía?
7. ¿Cómo guardarías a una jirafa dentro de una heladera?

Es importante aclararles que el Test del Curro puede tener preguntas tramposas destinadas a hacerlos equivocar!

Pasado los 15 minutos se hace una puesta en común para que los equipos den las respuestas.
No hay una única respuesta para cada pregunta, los equipos pueden dar soluciones diferentes y todas pueden ser correctas. Lo importante es que ejerciten el pensamiento lateral.

POSIBLES RESPUESTAS AL TEST DEL CURRO

1. de el lado de afuera / de el lado del extremo
2. en el suelo / en la tierra
3. padres
4. manos muy grandes / las manos ocupadas / siete manzanas y siete naranjas
5. durmiendo por las noches
6. Uno porque es el primero, los que ponga después la bolsa ya no estará vacía / muchos / depende del tamaño de la bolsa y de los caramelos / ninguno si la bolsa está agujereada
7. abro la puerta, meto a la jirafa y cierro la puerta

 

(Algunas preguntas del Test del Curro fueron extraídas del libro “Potencie su Pensamiento Lateral”, colección De Mente)