Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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Super Héroes y Heroínas

Tipo: Dinámica de Diversidad

Objetivo:

– Identificar las diferencias culturales que se hacen en relación al género
– Reflexionar acerca de como influyen en la vida cotidiana

 

El coordinador debe armar grupos de cuatro o cinco personas aprox. y durante unos 20 minutos, no más, es importante que se les diga que sólo pueden usar ese tiempo, los miembros deberán hacer la descripción de 6 super héroes o heroínas. Cada grupo deberá completar la siguiente planilla:

Planilla Super Heroes

Planilla Super Héroes

Al finalizar los 20 minutos, cada grupo deberá comentar lo que escribieron. El coordinador irá escribiendo en una pizarra los nombres de los super héroes y heroínas que aparezcan, se tendrá que llevar la cuenta de la cantidad de veces que fue elegido cada uno.

Luego se les comenta que todos los super héroes y heroínas formarán una “Liga de la Justicia” a nivel mundial que interactuará con los diferentes gobiernos, pero no están organizados. Cada grupo contará con 5 minutos para asignar los siguientes cargos, teniendo en cuenta que podrán ser ocupados por cualquiera de los super héroes o heroínas escritos en la pizarra:

Presidente/a – Se encargará de dirigir la Liga
Vice Presidente/a – Acompañará la conducción de la presidencia
Secretario/a – Se encargará de la administración, y organizará y llevará nota de las reuniones
Asesor/a finanzas – Asignará presupuestos y realizará los balances contables
Representante legal – Asesorará sobre temas legales (qué se puede y no hacer)
Embajador/a – Se encargará del relacionamiento con los diferentes países
Representante Público – Se encargará de la comunicación con la prensa

Luego de los 5 minutos se hará una puesta en común donde cada grupo deberá contar a quien puso en cada cargo y por qué.

Es habitual que aparezcan más super héroes que heroínas, incluso es difícil a veces que encuentren los poderes que poseen las super heroínas. Y en el momento de asignar cargos, los mismos están poblados por hombres, dando muy poco lugar a las mujeres. Comunmente para elegir, asocian cargos y funciones en relación al generó. Tener en cuenta la acción de cada puesto: presidente/a (cargo más importante y DIRIGE, es quien manda), vicepresidente/a (ACOMPAÑA al presidente/a), secretario/a (ORGANIZA y TOMA NOTA), asesor/a finanzas (distribuye la plata, es quien posee el poder económico), representante lega (posee saberes técnicos), embajador/a (su principal virtud son las RELACIONES HUMANAS), representante público (da a conocer las noticias)

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Por qué creen que encontraron mucho más varones con super poderes que mujeres?
¿Ven diferencias entre los poderes de las mujeres y los varones? ¿Cuáles?
¿Por qué la mayoría de los cargos son ocupados por varones? ¿Los cargos más importantes a quien eligieron?

Pensamientos Diferentes

Tipo: Dinámica de Comunicación | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Diversidad

Objetivo:

– Aprender a generar un espacio para analizar los puntos de vistas contrarios
– Reflexionar sobre las argumentaciones y verdades ajenas
– Darse la posibilidad de establecer una comunicación más efectiva
– Repensar los prejuicios que poseemos

El coordinador dividirá la sala con una tira de lana y marcará de un lado la palabra “SI” y del otro el “NO”. Le propondrá a los integrantes del grupo que respondan a las preguntas situándose en el lado que corresponda a su elección. Todas las respuestas deberán ser SI o NO, no podrán elegir pararse sobre la lana.

Al principio se recomienda hacer preguntas sencillas para que entren en calor, por ejemplo: ¿me gusta el fútbol?, ¿prefiero lo salado antes que lo dulce? o ¿no uso las redes sociales?. Sólo abra que hacer entre 3 y 5 preguntas.

Luego se les comunica que en las próximas preguntas deberán argumentar su elección. Se debe elegir a un representante de cada grupo quien dará una breve explicación. Si alguno de los integrantes de la oposición está de acuerdo de manera total o parcial con la argumentación, deberá cruzar la línea.

Las preguntas a hacer puede estar ligadas al tema sobre el que se está trabajando.
A continuación dejo una lista para tratar la discriminación y diversidad

  1. ¿Los delincuentes se pueden recuperar?
  2. ¿Las mujeres con hijos trabajan menos porque se ausentan más?
  3. ¿Los extranjeros que vienen al país nos quitan el trabajo?
  4. ¿Los jóvenes están perdidos porque pasan horas en internet?
  5. ¿El problema de os adictos son los padres?

Es posible que se armen debates cada vez que se argumenta. No hay problema en que se dejen fluir pero no demasiado para no perder la dinámica. Es conveniente postergarla y retomar la discusión en el momento de la reflexión.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué sintieron cuando una persona que piensa distinto daba sus argumentos? ¿Cómo se sintieron al estar de acuerdo de manera total o parcial? ¿Se dieron la posibilidad de escuchar a la otra persona o mientras argumentaba pensaban en que responderle?
¿Alguien quiere ampliar parte de los argumentos dados?
¿Es posible que haya contradicciones en el pensamiento, que una pregunta sea sí y no al mismo tiempo? Si es que sí, ¿por qué?

Reconstrucción del Mundo

Tipo: Dinámica de Debate y Discusión | Dinámica de Diversidad

Objetivo:

– Confrontar los valores sociales que cada uno posee y cuáles son sus bases
– Cuestionar los mandamientos culturales que universalizamos e identificar su naturalización
– Promover el debate con argumentos que posibiliten tomar una decisión por consenso

 

El coordinador relatará la siguiente situación al grupo:

“El mundo fue destruido y en un refugio subterráneo lograron sobrevivir un grupo de personas con todo lo necesario para continuar la vida durante varios meses. Volverán a la superficie para iniciar la reconstrucción del mundo.
Los sobrevivientes es el grupo que ustedes conforman y deberán tratar de reconstruir un mundo mejor al que conocían. Para ello tendrán que confeccionar una lista con 10 mandamientos socioculturales que deseen como ejes centrales del nuevo mundo, y que los ciudadanos puedan cumplirlos”.

 

Luego de no más de 45 minutos el grupo debería presentar la lista de los 10 mandamientos y explicar porque creen que todos los ciudadanos podrían cumplirlos, y por qué creen que es beneficioso para todo el mundo.
Es importante que todos los puntos cuenten con el consenso grupal, en total o en parte; y que todos los integrantes participen en la conformación del listado.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué principios o normas generales tomaron para orientar la lista final?
¿Cómo acordaron los principios elegidos, y cuáles descartaron y por qué?
¿Están todos de acuerdo con los 10 mandamientos o alguno desea borrar de manera parcial o total alguno? Si se desea eliminar uno, ¿por qué?
¿Algunos de estos mandamientos, se confronta con los valores que poseen? Si es que sí, ¿por qué decidieron agregarlos? ¿Desean modificar su filosofía de vida?

Para finalizar, el coordinador puede cerrar el momento de reflexión recordando al grupo que estamos reconstruyendo el mundo todos los días con nuestras acciones, y que es más exigente porque el mundo no está destruido y lo hacemos en base a una realidad concreta. Por esto es fundamental repensar constantemente los valores culturales que reafirmamos con nuestras prácticas sociales y cómo impactan en la vida cotidiana de todos.