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Un Paisano Me Contó (La Publicidad)

“Un paisano me contó” fue una serie radiofónica dirigida por Jose María Romero, cada capítulo relataba situaciones cotidianas de nuestra América Latina. Casos y cosas que sucedieron y siguen aconteciendo en pleno siglo XXI.

Como dice el autor, en este capitulo se refleja como “La Publicidad” nos vende lo que no necesitamos, nos manipula y convence para hacernos ver el mundo a su antojo.

Este soporte audio visual permite que se disparen una serie de preguntas acerca de cómo nos vinculamos con las publicidades, y comenzamos a cuestionar nuestros comportamientos. Es ideal para abrir un espacio de reflexión con los participantes.

Es importante que en el momento de reflexión se articulen los cuestionamientos no sólo con la publicidad, sino con toda la información que recibimos a diario, a través de los medios, amigos, compañeros de trabajo, etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

Obra Teatral

Tipo: Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Representar el malestar cotidiano que genera una situación problemática
– Reflexionar sobre los emergentes que aparecen en una situación problemática para elaborarlos
– Trabajar con las impresiones subjetivas de cada miembro
– Explorar nuevas respuestas a viejos problemas

 

Esta dinámica da la posibilidad de que los integrantes del grupo puedan representar un problema, no sólo manifestandolo verbalmente, además poniendo el cuerpo. Esto debería permitirle al coordinador hacer una lectura más “cruda” y con más detalle sobre los malestares que viven las personas ante la situación problemática.
El objetivo principal es poder hacer una reelaboración del problema y buscar posibles soluciones.

El coordinador le solicitará al grupo (deben ser integrantes que compartan una tarea en común, por ejemplo si es un equipo de trabajo que todos pertenezcan a la misma área) que recuerden los principales problemas que se presentan a diario para poder cumplir con su tarea y que las escenifiquen. Si son muchos integrantes pueden armar diferentes escenas.

Se les otorga 30 minutos para que la organicen y la representen. Es importante que el coordinador evalue este momento porque suelen aparecer los problemas que va a escenificar.

Luego de realizar la obra teatral se abre un espacio de reflexión para reelaborarla.
El coordinador solicita que nuevamente se realice la representación, pero esta vez se irán haciendo pausas para que entre todos reflexionen acerca de la respuesta que se da ante el problema.

El coordinador solicita al grupo que piensen una nueva respuesta (y no la que dan siempre) ante el problema y que la escenifiquen. Si aparecen varias respuestas se deben hacer las diferentes escenas.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se sintieron representando las situaciones problemáticas? ¿Y como se sienten ahora?
Si ahora están mejor, ¿modificaron alguna conducta? ¿alguno cambio el rol que solía asumir ante el problema? ¿que hicieron de diferente?
¿Creen que pudieron encontrar una mejor respuesta a los problemas?
Cuando vivan nuevamente los problemas, ¿se sienten con posibilidad de aplicar lo trabajado hoy? ¿creen que les va a dar más posibilidades de no vivir situaciones de malestar?

Estatuas

Tipo: Dinámica de Comunicación | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Analizar la comunicación corporal
– Comprender la importancia de las posturas en las relaciones
– Analizar el impacto de la comunicación no verbal
– Evaluación grupal (para el coordinador)

 

Se deben formar subgrupos de 4 a 5 integrantes. El coordinador les repartirá una tarjeta con una consigna para que cada equipo piense y represente como si fueran estatuas.

Con esta dinámica el coordinador podrá tener un previó análisis del grupo con el que esta trabajando y los integrantes podrán, si es necesario, “denunciar” situaciones conflictivas.

Las tarjetas dirán lo siguiente (una frase para cada tarjeta):

  • Representar como es la comunicación en el grupo
  • Representar como es el liderazgo en el grupo
  • Representar como es la cooperación en el grupo
  • Representar como es la pertenencia de los integrantes en el grupo
  • Representar como son los vínculos en el grupo

Se le asignará un tiempo para que cada grupo trabaje el tema y luego lo representen.

Todos los integrantes de cada equipo deben participar en el armado de su estatua. Durante 30 segundo deben quedarse quietos haciendo la figura.

Luego de que cada equipo haga la representación, el resto de los integrantes deben decir que entendieron de las esculturas humanas que se hicieron. Después cada equipo deberá explicar lo representado.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué hablaron en cada grupo? ¿Pudieron expresar con el cuerpo lo que hablaron?
El resto del grupo ¿está de acuerdo como el equipo representó la frase asignada? Si es que no, ¿por qué?
Es importante tener en cuenta que se pueden abrir discusiones, esto es muy bueno y hay que promoverla para que el grupo trabaje los conflictos que aparezcan.

Entrelazados

Tipo: Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Reflexionar acerca de los conflictos que se pueden originar cuando el grupo se encuentra en una situación de “caos” o “desorden”
– Promover la integración grupal desde la necesidad y la colaboración

 

Esta dinámica se puede realizar con grupos numerosos. El coordinador solicitará a los integrantes que formen un círculo lo suficientemente cerrado de tal manera que los brazos estén en contacto con los de sus compañeros de lado (deberían estar hombro con hombro).

Luego se les solicita que cierren los ojos y sin abrirlos estiren los brazos horizontalmente hacia el centro de la ronda buscando tomar la mano de otro compañero (en lo posible deben evitar tomar la mano del compañero que tienen al lado). No puede quedar manos sueltas.

El coordinado verifica que todas las manos se encuentre unidas entre si y solicita a los integrantes que abran los ojos. Se le solicitará que sin soltarse intenten desarmar el nudo humano.

Posterior al ejercicio se debe generar un espacio de debate acerca del mismo

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Si por tiempo se detuvo la dinámica sin que puedan resolverla, se les puede preguntar ¿qué problemas pueden identificar que justifique el no haber podido desanudarse? ¿y cómo creen que podrían solucionar esos problemas?
Si concluyeron la dinámica consultar, ¿cuáles fueron los principales inconvenientes? ¿que cosas harían distintas la próxima vez?
¿En algún momento vivieron una sensación de caos? ¿y la sensación de que era una tarea imposible de cumplir?
¿Cómo creen que fluyo la comunicación? ¿todos pudieron participar?
¿Alguno siguió ordenes sabiendo que no era la solución para desanudarse? Si es que sí, ¿por qué no aporto su opinión?
Para finalizar intentar articular la experiencia con aspectos que se pueden vivenciar en grupos de trabajo.