Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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La Torre de Papel

Tipo: Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Explorar la influencia de cada persona en el grupo
– Analizar los roles que se asumen y como fluye el liderazgo entre algunos participantes
– Promover la creación de iniciativas creativas

 

El coordinador deberá formar equipos de 5 personas cada uno más un observador. Los observadores no podrán hablar, sólo deberán tomar nota acerca de la dinámica en el grupo: ideas, comunicación, distribución de tares, etc.

A cada equipo se le entregará los siguientes materiales:

  • 10 hojas de diarios
  • 1 cartulina
  • 1 tijera
  • 1 cinta adhesiva

A los coordinadores se les entregará 3 instrumentos para establecer el puntaje del trabajo grupal (estos instrumentos no los deben conocer el el resto de los integrantes):

  • Evalué la torre construida y asigne un puntaje de 0 a 20
  • Evalué la torre teniendo en cuenta la altura y la estabilidad, coloque un puntaje de 0 a 20
  • Evalué la dinámica del grupo y otorgue un puntaje de 0 a 20

Se le asignará 15 minutos a cada equipo para que construya la torre de papel más alta que puedan. Se debe sostener por si sola y sólo deben utilizarse los materiales asignados.

El observador posteriormente calificará la construcción, luego de los 15 minutos, el observador tendrá 5 minutos para hacer la evaluación. Luego cada observador dará a conocer el puntaje y una explicación de la calificación.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

A los constructores, ¿Cómo se sintieron al hacer la dinámica? ¿Consideran que podrían haber realizado una torre mejor? ¿Emplearon alguna estrategia o improvisaron? ¿Cómo fue la comunicación?
Luego hacerle las mismas preguntas a los observadores y contrastar con lo que dijo cada equipo.
A los constructores, ¿Están de acuerdo con la calificación? Si es que no, ¿por qué?
¿Por qué si todos realizaron su mejor torre se obtuvieron calificaciones diferentes?
¿Los observadores quieren compartir algo que les haya llamado la atención?

¿Qué es el Trabajo en Equipo?

Vídeo didáctico en el que se expone de manera breve aspectos importantes del trabajo en equipo.
Texto y voz: L. Yaiza García. Ilustraciones: Miguel Ángel Bethencourt

Este video puede utilizarse como disparador para trabajar en los talleres o cursos.

Luego de exhibirlo se le podría hacer algunas preguntas a los integrantes y abrir un espacio de debate y discusión acerca de como trabajan en los equipos.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cuales son las características de las personas que integran un equipo de trabajo?
¿Hay algo en común entre todos los integrantes de un equipo? ¿Qué es?
¿Qué entienden por cohesión grupal, competencia social, proceso productivo y bien común?
¿Por qué el video indica que las normas básica de un equipo de trabajo son los objetivos, el consenso, los roles rotativos y equitativos, y la evaluación?

Naipes Españoles

Tipo: Dinámica de Negociación | Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Manejo de Conflictos

Objetivo:

– Practicar habilidades de negociación bajo presión por tiempo
– Analizar los conflictos que se pueden generar intra y extra grupo

Para esta dinámica se requieren 3 mazos de cartas españolas.
El coordinador formará 5 subgrupos de 4 integrantes cada uno aproximadamente. Les propone a los equipos hacer un juego con las cartas, les explica que recibirán un juego de 30 naipes con el que podrán sumar puntos. El equipo que más puntos sume, con las 30 cartas (ni una mas ni una menos), será el ganador.

Los puntos: por cada AS se suma 40 puntos, las figuras (10, 11 y 12) suman 20 puntos cada una, los comodines restan 10 puntos cada uno y el resto de las cartas suman 5 puntos cada una.
Además se podrán hacer los siguientes juegos:
– PIERNA (3 cartas del mismo número pero diferente palo, y el palo no se puede repetir – ej: 3 de espada, 3 de basto y 3 de oro -) suman 300 puntos
– ESCALERA (como mínimo 3 cartas del mismo palo y números consecutivos – ej: 5 de oros, 6 de oro y 7 de oro) suman 100 puntos por cada carta. En el ejemplo se sumaría 300 puntos. No se puede colocar el AS detrás del 12 o el 12 antes del AS. (otro ej: puede ser el 7 de copa, 8 de copa, 9 de copa, 10 de copa y 11 de copa; por esta escalera se suma 500 puntos)

El coordinador debe mezclar los 3 mazos y repartir a cada grupo 30 cartas aleatorias. El grupo puede ver las cartas cuando el coordinador lo indique y a partir de ese momento, los equipos, tendrán hasta un máximo de 50 minutos para intentar sumar todos los puntos posibles.

El o los equipos que entreguen el mazo en los primeros 30 minutos tendrán 200 puntos extras, quienes los entreguen dentro de los 40 minutos tendrán 50 puntos más y quienes los entreguen pasado los 40 minutos no sumarán puntos extras.

En cualquier momento del juego los integrantes pueden intercambiar cartas. El trueque sólo se puede realizar cambiando una carta por otra y mostrando entre los negociadores las cartas que se están intercambiando.

No hace falta que un grupo exponga los juegos y cartas que posee a otros grupos, solo se deben mostrar las cartas que se intercambian en el momento del trueque.

Al finalizar los 50 minutos el coordinador sumará los puntos de cada equipo

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cómo se dio la dinámica en cada equipo? ¿Se pudieron organizar? ¿Aparecieron conflictos?, si es que sí ¿cuáles? ¿cómo los resolvieron?
¿Qué roles pudieron asumir en relación al objetivo? ¿Había lideres?
¿Cómo les fue en las negociaciones? ¿Les resultaba más fácil negociar con un equipo que con otro?
¿Como influyó en las negociaciones futuras el que no hayan podido cerrar un acuerdo anterior con el mismo grupo o la misma persona)
¿Algún equipo o integrante se siente que fue más colaborativo en la negociación? Si es que sí ¿por qué? ¿qué sucedió que no notó lo mismo por parte de otro equipo o persona?
¿Se realizaron acuerdo implícitos o explícitos entre grupos? Si es que sí, ¿por qué? y ¿cómo sucedió?

Fortalezas y Debilidades

Tipo: Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la integración grupal desde la necesidad y la colaboración
– Darse a conocer, y permitirse conocer a los demás
– Identificar los aspectos que nos pueden complementar en un grupo

 

El coordinado repartirá a cada miembro del grupo una tarjeta de color verde y otra de color roja. Cada integrante deberá escribir en la tarjeta roja 5 características que considera son fortalezas para trabajar en equipo, y en la verde deberá citar 5 aspectos que considera debilidades para el trabajo en equipo.

Luego se hace una puesta en común donde cada integrante expondrá las debilidades y el resto de sus compañeros podrá informarle, si posee la fortaleza, que puede contar con él para complementarse en el trabajo grupal.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron detectar las fortalezas y debilidades?
¿Cómo se sienten al saber que la debilidad que poseemos la podemos minimizar al saber que un compañero la posee como fortaleza?
¿Las características detectadas como debilidades pueden ser a veces fortalezas en el grupo? ¿Y viceversa?
¿Detectan que la trabajar en equipo el grupo puede potenciar sus resultados y capacidad de trabajo?
¿Cómo imaginan el equipo ideal y cuál es la diferencia con este equipo real?