Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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El Escudo Heráldico

Tipo: Dinámica de Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la cohesión e integración grupal
– Acordar normas y valores grupales
– Fortalecer la afiliación de los integrantes en el grupo

 

Está dinámica llevará todo un día de trabajo y se debe llevar adelante con un grupo que trabajan juntos habitualmente (por ejemplo, una misma área de una empresa).
Para empezar se le propone a los integrantes armar una lista de las normas y valores necesarios e imprescindibles que las personas deben practicar para que el grupo alcance los mejores resultados, y puedan interactuar de manera más eficaz y eficiente. Para esta rutina se puede utilizar cualquier dinámica de lluvia de ideas que se publican en este sitio (brainstorming).

Se debe ir anotando las normas y valores que aparecen en una pizarra para que todos puedan leerlas. Es muy importante que además hablen acerca de que entienden por cada palabra. (por ejemplo, la lista puede contener RESPETO, CONFIANZA, ESCUCHA ACTIVA y otras).

Luego de armar la lista se les pide que seleccionen los cuatro valores y normas que consideran más importantes, tendrán que ponerse de acuerdo y deberán participar todos en la elección.

Una vez escogidas las cuatro palabras se les explica que el escudo, en heráldica, es el soporte físico del blasón.
La heráldica es la ciencia del blasón ( «blasón» se define como el «arte de explicar y describir los escudos de armas de cada linaje, ciudad o persona»). Es también un campo de expresión artística, un elemento del derecho medieval y de las dinastías reales hasta nuestros días.

Se les debe presentar el siguiente escudo

Escudo Heráldico

Escudo Heráldico

En cada cuadrante deberán representar las cuatro normas y valores elegidos de manera gráfica, no se debe escribir ninguna palabra ni letra. Y además en la cinta deberán escribir un LEMA que represente al grupo.

Algún integrante o varios deberán dibujarlo en una cartulina amplia para pintarlo y colgarlo en alguna pared.

Acontecimientos Vitales

Tipo: Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima

Objetivo:

– Identificar momentos vitales del pasado y por qué los recordamos
– Reflexionar acerca de cómo nos comportamos y actuamos ante determinadas situaciones

 

El coordinador le pide a los integrantes que cada uno describa cinco acontecimientos del pasado que consideren importantes. Hay que darles el tiempo suficiente para que intenten describir los cinco más importantes. Deben escribirlos.

Luego, se les solicita que reflexionen acerca de por qué consideran esos sucesos los más importantes. Algunas preguntas que pueden hacerse en el momento de la reflexión: ¿por ese acontecimiento yo me comporto de tal manera? ¿me apoderé de algún valor moral? ¿qué aprendizaje me dejó? ¿que temores me dejó? ¿me fortaleció en algún aspecto?. Es bueno que cada uno pueda identificar por qué los consideran importantes y lo escriban.
Una alternativa es que anoten palabras sueltas que se disparan del recuerdo y después intenten darles un sentido más amplio.

Para terminar, si algún integrante lo desea, puede compartir uno o más recuerdos con el grupo. En caso de que se abra este espacio hay que tener mucho cuidado porque se pueden vivenciar situaciones difíciles, y es necesario acompañar a los integrantes.

Expectativas

Tipo: Dinámica de Presentación | Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Presentar cada integrante al grupo
– Conocer las expectativas de los integrantes en relación al curso que se desarrollará
– Acomodar las expectativas de los integrantes (por parte del coordinador)

 

El coordinador le solicitará al grupo hacer una ronda de presentación donde cada integrante deberá dar a conocer su nombre y cuál es la expectativa del taller o reunión al que se está sumando. Esta dinámica debe realizarse en el primer encuentro del taller o reunión que se esta llevando a cabo.

Es importante que el coordinado conozca las expectativas de los integrantes porque las mismas hacen referencia a lo que se considera que va a suceder, por lo tanto, es una suposición centrada en el futuro que puede o no ser realista. Una expectativa con un resultado menos ventajoso de lo esperado ocasiona, generalmente, una decepción; mientras que una expectativa con un resultado completamente inesperado suele ser una sorpresa.

Luego de que todo el grupo se presente, el coordinador podrá explicar los alcances y objetivos de los encuentros y hacer hincapié en aquellas expectativas que se nombraron y no se trabajarán.

Fortalezas y Debilidades

Tipo: Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la integración grupal desde la necesidad y la colaboración
– Darse a conocer, y permitirse conocer a los demás
– Identificar los aspectos que nos pueden complementar en un grupo

 

El coordinado repartirá a cada miembro del grupo una tarjeta de color verde y otra de color roja. Cada integrante deberá escribir en la tarjeta roja 5 características que considera son fortalezas para trabajar en equipo, y en la verde deberá citar 5 aspectos que considera debilidades para el trabajo en equipo.

Luego se hace una puesta en común donde cada integrante expondrá las debilidades y el resto de sus compañeros podrá informarle, si posee la fortaleza, que puede contar con él para complementarse en el trabajo grupal.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Pudieron detectar las fortalezas y debilidades?
¿Cómo se sienten al saber que la debilidad que poseemos la podemos minimizar al saber que un compañero la posee como fortaleza?
¿Las características detectadas como debilidades pueden ser a veces fortalezas en el grupo? ¿Y viceversa?
¿Detectan que la trabajar en equipo el grupo puede potenciar sus resultados y capacidad de trabajo?
¿Cómo imaginan el equipo ideal y cuál es la diferencia con este equipo real?