Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

Estamos mejorando el sitio!… ahora las mejores dinámicas grupales están en www.dinamicasgrupales.com.ar

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El Escudo Heráldico

Tipo: Dinámica de Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Promover la cohesión e integración grupal
– Acordar normas y valores grupales
– Fortalecer la afiliación de los integrantes en el grupo

 

Está dinámica llevará todo un día de trabajo y se debe llevar adelante con un grupo que trabajan juntos habitualmente (por ejemplo, una misma área de una empresa).
Para empezar se le propone a los integrantes armar una lista de las normas y valores necesarios e imprescindibles que las personas deben practicar para que el grupo alcance los mejores resultados, y puedan interactuar de manera más eficaz y eficiente. Para esta rutina se puede utilizar cualquier dinámica de lluvia de ideas que se publican en este sitio (brainstorming).

Se debe ir anotando las normas y valores que aparecen en una pizarra para que todos puedan leerlas. Es muy importante que además hablen acerca de que entienden por cada palabra. (por ejemplo, la lista puede contener RESPETO, CONFIANZA, ESCUCHA ACTIVA y otras).

Luego de armar la lista se les pide que seleccionen los cuatro valores y normas que consideran más importantes, tendrán que ponerse de acuerdo y deberán participar todos en la elección.

Una vez escogidas las cuatro palabras se les explica que el escudo, en heráldica, es el soporte físico del blasón.
La heráldica es la ciencia del blasón ( «blasón» se define como el «arte de explicar y describir los escudos de armas de cada linaje, ciudad o persona»). Es también un campo de expresión artística, un elemento del derecho medieval y de las dinastías reales hasta nuestros días.

Se les debe presentar el siguiente escudo

Escudo Heráldico

Escudo Heráldico

En cada cuadrante deberán representar las cuatro normas y valores elegidos de manera gráfica, no se debe escribir ninguna palabra ni letra. Y además en la cinta deberán escribir un LEMA que represente al grupo.

Algún integrante o varios deberán dibujarlo en una cartulina amplia para pintarlo y colgarlo en alguna pared.

Dígalo con Mímica

Tipo: Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo:

– Promover la desinhibición
– Contribuir a la integración grupal

 

Esta dinámica se trata de un juego legendario que seguramente todos hemos practicado y con el que nos hemos divertido mucho.

Un participante intenta comunicar algo al grupo sin hablar ni escribir, sólo actuando cada palabra de la frase. El grupo cuenta con un tiempo limitado para descubrir la frase.

Se puede jugar formando equipos o no y la temática puede ser nombres de películas (lo habitual) o jugar con temas relacionados al taller que se esta llevando a cabo. Por ejemplo si se está trabajando sobre tipos de liderazgo se podría representar los tipos de lideres.

Investigando a una Cucaracha

Tipo: Dinámica de Distensión o Rompehielo

Objetivo:

– Establecer una pauta esencial a seguir durante todo el desarrollo del curso
– Crear un clima distendido en el grupo para favorecer el aprendizaje
– Motivar la participación de todos los integrantes

 

Esta dinámica es conveniente realizarla el primer día del curso para incentivar a que durante el desarrollo del mismo los participantes se animen a realizar todas las preguntas que desean, y que puedan compartir sus puntos de vista.

El coordinador debe consultar al grupo si conocen la investigación del Dr. Grayson. Debe realizarse de manera natural, como si fuera a relatar algo importante. Les informa que el Dr. Grayson realizó un estudio sobre los sentidos de las cucarachas y que les leerá una síntesis del cuaderno de notas:

Cuaderno de notas del Dr. Grayson:

1. Le quitamos una pata a la cucaracha y le dimos la orden de que camine. Comprobamos que pudo trasladarse a otro lugar sin mucho problema.
Conclusión: la cucaracha camina con una pata menos.

2. Le quitamos la segunda pata a la cucaracha y volvimos a ordenarle que camine. Con algo de dificultadpudo trasladarse unos cuantos metros.
Conclusión: la cucaracha es capaz de caminar con dos patas menos.

3. Le quitamos la tercera pata a la cucaracha, es decir, la dejamos con la mitad de sus patas. Se le dijo “Cucaracha, anda”, y con mucho esfuerzo pudo moverse a otro lugar.
Conclusión: la cucaracha sigue caminando con tres patas.

4. Le quitamos la cuarta pata a la cucaracha. Se le ordenó que caminara y pudo hacerlo.
Conclusión: la cucaracha camina con sólo dos patas.

5. Le quitamos la quinta pata a la cucaracha. Y luego de ordenarle que caminara de manera muy lenta pudo trasladarse unos cuantos centímetros.
Conclusión: la cucaracha puede seguir caminando con una sola pata.

6. Le quitamos todas las patas a la cucaracha. Se le dijo “Cucaracha, anda”, y la cucacaracha se movió.

CONCLUSIÓN FINAL: este estudio demuestra que al quitarle todas las patas a una cucaracha se queda sorda!

Al finalizar el relato, es muy probable que la reacción de los oyentes sea de desconcierto y desaprobación. Es momento para aprovechar la situación y consultarles que piensan.

Luego de unos breves minutos de debate acerca del contenido, explicarles que es un ejemplo de lo que podría ocurrir durante el curso. Solicitar a los integrantes a que se animen a preguntar o decir cosas que, por desconocimiento y/o conocimiento, podrían ser consideradas “tontas”por quienes las pronuncian. Pero esas supuestas “tonterías” son necesarias para que haya aprendizaje.

World Café

El método World Café está dirigido a potenciar procesos de reflexión y participación acerca de un tema específico. Es una jornada de trabajo en la que las personas aportan sus perspectiva sobre un tema a debatir y escuchan las de otras personas para ampliar y complementar sus conocimientos, y de esta manera ampliar su visión.  En definitiva, es explotar el diálogo colaborativo donde se comparte el conocimiento para crear posibilidades de acción.

 

¿Qué es el World Café?

La metodología del World Café, como muchas grandes ideas, fué desarrollada en forma accidental por los consultores Americanos Juanita Brown y David Isaacs en Enero de 1995. Permite discutir a profundidad temas específicos, con el fin de llegar a nuevos descubrimientos y oportunidades de innovación, a la vez que se logran consensos entre los participantes, facilitando la implementación de las decisiones tomadas.
El método del World Café es un proceso simple. Sin embargo, para cada participante ofrece el máximo beneficio. La base de su filosofía es que cada individuo tiene el potencial de crear una gran idea y que, compartiendo con los demás en una atmosfera agradable, es la forma más poderosa de aprender. Conversaciones informales sobre asuntos importantes, generan cambio!
Uno de los principales aspectos del World Café es la rotación por las mesas. Esto genera constructivos intercambios de ideas, lo cual amplia los conocimientos de los participantes y enriquece el resultado final.

  • Se recrea una atmósfera tipo café y se preparan mesas para 4 o 5 personas las cuales se cubren con papel periódico. Se facilitan tarjetas, marcadores y todo lo que favorezca la libre discusión y documentación de los temas analizados.
  • Se realizan 3 rondas de conversación de 30 minutos, al final de los cuales se escriben las conclusiones en las tarjetas u hojas de rotafolio.
  • En cada mesa se nombra un anfitrión quien será el responsable de conservar la memoria de la mesa. Al iniciar las siguientes rondas, los demás se moverán a cualquiera de las otras mesas.
  • Los anfitriones, juegan un papel muy importante ya que son los responsables de ligar las diferentes rondas de conversación. Los que cambian de mesa son llamados: “Viajeros”.
  • Una vez concluido este ciclo, se vuelven a organizar las mesas en el mismo orden de la primera ronda y se les da el tiempo para preparar una corta presentación en la que se exponen las conclusiones.
  • No es absolutamente necesario que haya acuerdo en cada grupo. Si no lo hay, simplemente el presentador incluye las diferentes alternativas.
  • Es responsabilidad de cada participante el controlar que sus ideas sean presentadas en la sesión final.

Las mesas también podrán estar cubiertas con un papel en blanco para que los participantes puedan escribir sobre el mismo.

(Fuente: http://www.vigiathinking.com/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=62)