Las Mejores Dinámicas para Grupos

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DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

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Estatuas

Tipo: Dinámica de Comunicación | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Analizar la comunicación corporal
– Comprender la importancia de las posturas en las relaciones
– Analizar el impacto de la comunicación no verbal
– Evaluación grupal (para el coordinador)

 

Se deben formar subgrupos de 4 a 5 integrantes. El coordinador les repartirá una tarjeta con una consigna para que cada equipo piense y represente como si fueran estatuas.

Con esta dinámica el coordinador podrá tener un previó análisis del grupo con el que esta trabajando y los integrantes podrán, si es necesario, “denunciar” situaciones conflictivas.

Las tarjetas dirán lo siguiente (una frase para cada tarjeta):

  • Representar como es la comunicación en el grupo
  • Representar como es el liderazgo en el grupo
  • Representar como es la cooperación en el grupo
  • Representar como es la pertenencia de los integrantes en el grupo
  • Representar como son los vínculos en el grupo

Se le asignará un tiempo para que cada grupo trabaje el tema y luego lo representen.

Todos los integrantes de cada equipo deben participar en el armado de su estatua. Durante 30 segundo deben quedarse quietos haciendo la figura.

Luego de que cada equipo haga la representación, el resto de los integrantes deben decir que entendieron de las esculturas humanas que se hicieron. Después cada equipo deberá explicar lo representado.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué hablaron en cada grupo? ¿Pudieron expresar con el cuerpo lo que hablaron?
El resto del grupo ¿está de acuerdo como el equipo representó la frase asignada? Si es que no, ¿por qué?
Es importante tener en cuenta que se pueden abrir discusiones, esto es muy bueno y hay que promoverla para que el grupo trabaje los conflictos que aparezcan.

World Café

El método World Café está dirigido a potenciar procesos de reflexión y participación acerca de un tema específico. Es una jornada de trabajo en la que las personas aportan sus perspectiva sobre un tema a debatir y escuchan las de otras personas para ampliar y complementar sus conocimientos, y de esta manera ampliar su visión.  En definitiva, es explotar el diálogo colaborativo donde se comparte el conocimiento para crear posibilidades de acción.

 

¿Qué es el World Café?

La metodología del World Café, como muchas grandes ideas, fué desarrollada en forma accidental por los consultores Americanos Juanita Brown y David Isaacs en Enero de 1995. Permite discutir a profundidad temas específicos, con el fin de llegar a nuevos descubrimientos y oportunidades de innovación, a la vez que se logran consensos entre los participantes, facilitando la implementación de las decisiones tomadas.
El método del World Café es un proceso simple. Sin embargo, para cada participante ofrece el máximo beneficio. La base de su filosofía es que cada individuo tiene el potencial de crear una gran idea y que, compartiendo con los demás en una atmosfera agradable, es la forma más poderosa de aprender. Conversaciones informales sobre asuntos importantes, generan cambio!
Uno de los principales aspectos del World Café es la rotación por las mesas. Esto genera constructivos intercambios de ideas, lo cual amplia los conocimientos de los participantes y enriquece el resultado final.

  • Se recrea una atmósfera tipo café y se preparan mesas para 4 o 5 personas las cuales se cubren con papel periódico. Se facilitan tarjetas, marcadores y todo lo que favorezca la libre discusión y documentación de los temas analizados.
  • Se realizan 3 rondas de conversación de 30 minutos, al final de los cuales se escriben las conclusiones en las tarjetas u hojas de rotafolio.
  • En cada mesa se nombra un anfitrión quien será el responsable de conservar la memoria de la mesa. Al iniciar las siguientes rondas, los demás se moverán a cualquiera de las otras mesas.
  • Los anfitriones, juegan un papel muy importante ya que son los responsables de ligar las diferentes rondas de conversación. Los que cambian de mesa son llamados: “Viajeros”.
  • Una vez concluido este ciclo, se vuelven a organizar las mesas en el mismo orden de la primera ronda y se les da el tiempo para preparar una corta presentación en la que se exponen las conclusiones.
  • No es absolutamente necesario que haya acuerdo en cada grupo. Si no lo hay, simplemente el presentador incluye las diferentes alternativas.
  • Es responsabilidad de cada participante el controlar que sus ideas sean presentadas en la sesión final.

Las mesas también podrán estar cubiertas con un papel en blanco para que los participantes puedan escribir sobre el mismo.

(Fuente: http://www.vigiathinking.com/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=62)

Expectativas

Tipo: Dinámica de Presentación | Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Presentar cada integrante al grupo
– Conocer las expectativas de los integrantes en relación al curso que se desarrollará
– Acomodar las expectativas de los integrantes (por parte del coordinador)

 

El coordinador le solicitará al grupo hacer una ronda de presentación donde cada integrante deberá dar a conocer su nombre y cuál es la expectativa del taller o reunión al que se está sumando. Esta dinámica debe realizarse en el primer encuentro del taller o reunión que se esta llevando a cabo.

Es importante que el coordinado conozca las expectativas de los integrantes porque las mismas hacen referencia a lo que se considera que va a suceder, por lo tanto, es una suposición centrada en el futuro que puede o no ser realista. Una expectativa con un resultado menos ventajoso de lo esperado ocasiona, generalmente, una decepción; mientras que una expectativa con un resultado completamente inesperado suele ser una sorpresa.

Luego de que todo el grupo se presente, el coordinador podrá explicar los alcances y objetivos de los encuentros y hacer hincapié en aquellas expectativas que se nombraron y no se trabajarán.

NASA

Tipo: Dinámica Manejo de Conflictos | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo
– Enriquecernos con el conocimiento de los otros
– Comprender que el mejor resultado se obtiene con la participación de todos

 

El coordinador le entregará a cada miembro del grupo una hoja con el relato de una situación conflictiva. Cada uno, de manera individual, deberá intentar resolverlo.

“Ustedes pertenecen a un grupo de cosmonautas. En un viaje individual tenían elencargo de encontrarse con la nave nodriza en la superficie iluminada de la Luna. A causa de dificultades técnicas, su nave espacial tuvo que alunizar a 300km de la nave nodriza. Durante el alunizaje se ha destruido gran parte del equipo de a bordo. Su supervivencia depende de que consigan llegar a pie a la nave nodriza. Solo pueden llevarse con ustedes  lo más imprescindible para superar esa distancia. Más abajo se especifica los 15 elementos que se han salvado. Su labor consiste en hacer una clasificación de los objetos enumerados que sean más o menos importantes para que su tripulación se los lleve consigo. El 1 seré el mas importante y el 15 el menos.”

Lista de objetos a enumerar:

‐ 1 caja de fósforos
‐ 20m de cuerda
‐ 1 horno portátil
‐ 1 lata de leche en polvo
‐ 1 brújula magnética
‐ Cartuchos de señales
‐ 1 receptor y emisor de FM
‐ 1 bote neumático con botellas de CO2
‐ 1 lata de alimento concentrado
‐ 30m de seda de paracaídas
‐ 2 pistolas
‐ 2 tanques de oxigeno de 50l
‐ 20 litros de agua
‐ 1 maletín de primeros auxilios
‐ 1 mapa estelar (constelación lunar)

Luego de que cada integrante realice su orden, el coordinador formará subgrupos de 7 o 8 personas y en grupo decidirán el orden de prioridad de los objetos.

Posteriormente, el coordinador leerá el orden lógico para que cada participante compare el resultado individual y grupal con el orden lógico. Por lo general la decisión grupal se acerca más al orden lógico que la individual. Esto se debe a que, si se aprovechan los aportes de los 7 u 8 integrantes, comúnmente se obtiene mejor resultado porque el conocimiento que se produce en el grupo es mas amplio que el individual.

Orden Lógico:

1‐ Oxígeno: necesario para respirar
2‐ Agua: necesaria para las perdidas de liquido del cuerpo
3‐ Mapa estelar: medio de orientación fundamental
4‐ Concentrado alimenticio: necesario para la subsistencia
5‐ Radio: para realizar llamadas de socorro a la nave nodriza
6‐ Cuerda de nailon: para vendar y trepar
7‐ Maletín de primeros auxilios: para posibles heridas
8‐ Seda de paracaídas: protege contra los rayos solares
9‐ Bote neumático: contiene el CO2 que se puede usar para propulsar, para superar simas
10‐ Cartuchos de señales: llamadas de socorro cuando se este cerca de la nave nodriza
11‐ Pistolas: podrían servir como autopropulsión
12‐ Leche en polvo: alimento útil mezclado con agua
13‐ Horno: poco útil, solo para iluminar el lado oscuro de la Luna
14‐ Brújula Magnética: en la Luna no funciona
15‐ Caja de cerillas: no funcionan

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Por qué creen qué el resultado grupal se acerco más al orden lógico que el que realizaron de manera individual?
En los casos dónde el individual fue mejor que el grupal, ¿todos los integrantes del grupo participaron en el debate? ¿Cómo se dio la participación de todos en el grupo? ¿Puede ocurrir que el conocimiento individual puesto en un grupo no enriquezca a los demás? ¿Puede ocurrir que el conocimiento de otro no me enriquezca?
¿Se puede conseguir mejores resultados en grupo o de manera individual?
¿En algún momento se puso en duda el conocimiento de algún compañero?
¿En algún grupo tuvieron que negociar? ¿Y negociaron sobre algo que sabían o desconocían?

 

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Les adjunto la hoja para repartir entre los miembros del grupo: Dinámica NASA