Las Mejores Dinámicas para Grupos

DINAMICASGRUPALES.COM.AR

DINÁMICAS PARA GRUPOS – TÉCNICAS PARA GRUPOS

RECURSOS DIDÁCTICOS Y CREATIVOS PARA TRABAJAR CON GRUPOS

Estamos mejorando el sitio!… ahora las mejores dinámicas grupales están en www.dinamicasgrupales.com.ar

La Espada del Tiempo

Tipo: Dinámica Manejo de Conflictos | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Analizar como impacta la presión del tiempo en la organización grupal
– Evaluar como circula la comunicación y los roles

 

El coordinador debe dividir al grupo en equipos conformados por cuatro o cinco personas cada uno, los mismos deberán armar un rompecabezas tangram en un tiempo limitado. Es una competencia que la ganará el primer equipo en lograr el objetivo.

El tangram que debe armar cada grupo es el siguiente. Imprimir el archivo y recortar las piezas por el borde. Deberían quedar 5 partes.

La Espada del Tiempo

La Espada del Tiempo

Se reparten las partes en un sobre y se asignan 10 minutos para armar “La Espada del Tiempo”

Esta actividad permite por parte del coordinador, visualizar cómo opera el grupo en una competencia y con la presión del tiempo; y por parte de los participantes reflexionar, posterior a la actividad, acerca de sus conductas, comunicación, estrategias y roles entre otros.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Cuál fue la primer actitud que asumieron al descubrir las piezas a armar?
¿Alguien tomo el liderazgo? ¿Alguno quería participar y no pudo? Si es así, ¿por que crees que no pudiste participar?
¿Cuál fue la primer estrategia que asumieron?
Para los que lograron armar el rompecabezas, ¿pasaron por varias estrategias? ¿cómo se fueron organizando internamente? ¿Cómo fluyo la comunicación? ¿Se escucharon entre todos?. Estas mismas preguntas se deben realizar a los equipos que no lograron el objetivo y reflexionar sobre las diferencias.
¿Creen que la presión por el tiempo fue el principal obstáculo? ¿Hubo otros obstáculos?

 

DESCARGA EL ARCHIVO PARA IMPRIMIR Y RECORTAR

Tangram La Espada del Tiempo

La Trama Grupal

Tipo: Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Identificar las contradicciones que conviven en los grupos
– Reflexionar acerca del contexto grupal en el que nos vinculamos

 

Esta dinámica propone que de manera gráfica se plasme las diferentes maneras de ser y hacer que existen en el grupo y lo difícil que puede resultar establecer relaciones y una comunicación efectiva.

El coordinador solicitará a los integrantes que formen un círculo, y al azar le dará a un miembro un ovillo color rojo y a otro un ovillo color azul. La dinámica consistirá en pasarse el ovillo de un miembro a otro sin soltar parte del mismo, de esta manera se irá formando una trama de hilos entre los miembros. El ovillo rojo circulará entre los miembros que tienen un mismo comportamiento, y esto mismo sucederá con e ovillo azul.

Para empezar el coordinador dirá por ejemplo, deberán pasarse la lana roja las personas que se consideran introvertidas, y la lana azul los que se consideran extrovertidos. Recordar que al pasar el ovillo deben quedarse sujetando parte de mismo y no hay que soltarlo en ningún momento. Asegurarse de que todos los integrantes posean parte del ovillo rojo o azul, al finalizar los ovillos estarán en poder de otros dos integrantes. Luego sin desarmar la trama de hilos que ya se formo, se volverá a repetir la misma acción con otra contradicción, y así sucesivamente las veces que se desee. A medida que avance el juego cada vez será mas difícil pasar los ovillos porque la trama de hilos sera mas compleja y más grande. Recordar que no se puede soltar la parte de los ovillos que cada integrante irá acumulando.

A continuación adjunto una sería de contradicciones que se pueden utilizar en la dinámica

Contradicciones

Contradicciones

Al concluir la dinámica quedaría una representación parecida a la siguiente

Trama Grupal

Trama Grupal

Para que todos puedan verla podrían apoyar en el piso la parte de los ovillos que sostienen y mirar la trama desde arriba. Luego se abrirá un espació de reflexión y debate para articular lo vivenciado

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Los hilos rojos y azules forman parte de pares contradictorios, ¿que piensan acerca de este grupo? ¿cómo definirían al grupo?
A medida que nos queríamos víncular con otro (pasar el ovillo) a medida que avanzaba la dinámica, ¿se nos hacía mas difícil que al principio? ¿Cuanto más veces nos vinculamos mas compleja se vuelven nuestras relaciones?
Qué existan diferentes formas de ser y hacer, ¿es bueno o malo?
¿Con todos nos podemos comunicar de la misma manera? ¿Será fácil o difícil tener comunicaciones efectivas?
¿Las relaciones que establezcamos podrán ser las mismas?… Si es que no ¿por qué?

Refranes Dramatizados

Tipo: Dinámica de Comunicación | Dinámica de Conocimiento

Objetivo:

– Entrenar la comprensión de mensajes y metamensajes
– Practicar la habilidad de transmitir significados en situaciones cotidianas

El coordinador deberá conformar equipos de trabajo de 5 o 6 personas cada uno.
Les indica que cada equipo deberá dramatizar durante unos minutos un refrán, en la representación no se podrá citarlo, sólo deberán actuarlo. El resto de los equipos deberán adivinarlo de acuerdo a la interpretación que puedan hacer de lo actuado.

A cada equipo se le deberá entregar al azar uno de los siguientes refranes (o el que ustedes deseen):

  • Quien mucho abarca, poco aprieta
  • En casa de herrero, cuchillo de palo
  • Unos nace con estrellas y otros naces estrellados
  • A palabras necias, oídos sordos
  • El ojo del amo engorda el ganado
  • Perro que ladra, no muerde
  • Quien siembra vientos, recoge tempestades
  • Mas vale pájaro en mano que cien volando
  • Mucho ruido y pocas nueces

Los participantes no deben conocer los refranes que se entregaron. A cada equipo se le otorga unos 30 minutos para que hablen acerca del refrán y preparen la dramatización.

Luego de que cada equipo haga su actuación, el resto deberá intentar adivinar el refrán. Puede ocurrir que no conozcan o no lo citen textualmente, podrán tratar de inventar un refrán con sus palabras.

Después de que todos actúen se abre un espacio en común de debate.

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

¿Qué entendió cada equipo de su refrán? ¿lo pudieron representar?
Para los equipos a los que no les pudieron adivinar el refrán, ¿por qué creen que no pudieron transmitirlo? o ¿Pudo haber ocurrido que una misma situación puede transmitir más de un mensaje?
¿Qué diferencia hay entre los mensajes y los metamensajes? En las actuaciones, ¿aparecieron metamensajes?

Entrelazados

Tipo: Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo:

– Reflexionar acerca de los conflictos que se pueden originar cuando el grupo se encuentra en una situación de “caos” o “desorden”
– Promover la integración grupal desde la necesidad y la colaboración

 

Esta dinámica se puede realizar con grupos numerosos. El coordinador solicitará a los integrantes que formen un círculo lo suficientemente cerrado de tal manera que los brazos estén en contacto con los de sus compañeros de lado (deberían estar hombro con hombro).

Luego se les solicita que cierren los ojos y sin abrirlos estiren los brazos horizontalmente hacia el centro de la ronda buscando tomar la mano de otro compañero (en lo posible deben evitar tomar la mano del compañero que tienen al lado). No puede quedar manos sueltas.

El coordinado verifica que todas las manos se encuentre unidas entre si y solicita a los integrantes que abran los ojos. Se le solicitará que sin soltarse intenten desarmar el nudo humano.

Posterior al ejercicio se debe generar un espacio de debate acerca del mismo

 

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Si por tiempo se detuvo la dinámica sin que puedan resolverla, se les puede preguntar ¿qué problemas pueden identificar que justifique el no haber podido desanudarse? ¿y cómo creen que podrían solucionar esos problemas?
Si concluyeron la dinámica consultar, ¿cuáles fueron los principales inconvenientes? ¿que cosas harían distintas la próxima vez?
¿En algún momento vivieron una sensación de caos? ¿y la sensación de que era una tarea imposible de cumplir?
¿Cómo creen que fluyo la comunicación? ¿todos pudieron participar?
¿Alguno siguió ordenes sabiendo que no era la solución para desanudarse? Si es que sí, ¿por qué no aporto su opinión?
Para finalizar intentar articular la experiencia con aspectos que se pueden vivenciar en grupos de trabajo.